雅斯贝尔斯强调了科研工作的重要性，并不意味着对教学的忽略。在他看来，一位在科研领域有所成就的学者，也应该是一个成功的教师。他认为，“大学通过科学的方式去寻求真理的一种途径，必然成为大学的基本任务，而又因为这一基本任务以传承为先决条件，所以研究工作离不开教学。”①大学所要完成的教育，仅仅依靠研究是无法达到的，研究只能提供科学发现，而要使这种发现与学生发生关系，则需要借助教学这项功能。教学是将各种知识都以一种已知的状态呈现给他们，这帮助学生节省了很多不必要的重复劳动。
在教学方法上，雅斯贝尔斯更加推崇苏格拉底式的教育方法，这也是一种最符合雅斯贝尔斯存在哲学的方式。相反，若教师在传递知识的过程中依然将大学生当成中学生，告诉他们应该做什么,应该学什么,应该怎么去为最终的考试做准备，这只能是一种吞噬学生精神生命的过程。这也就可以看出，大学的教学与科研职能是紧密联系在一起的，教学的过程本身也在以一种科学的精神去感染学生。